Glossario

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A

Advocate/Promotor-Defensor de los Derechos-Activista : Quien toma acción para ayudar a alguien más o que toma acción en nombre o en representación de alguien o de una causa (un Activista por la educación, un Defensor de los derechos de las personas con discapacidades, un Promotor de la causa de los sordos).

 ADA/Americans with Disabilities Act/Acta de los Americanos con Discapacidades: Ley federal que prohíbe la discriminación basada en la discapacidad en los empleos, el gobierno local y estatal, las instalaciones públicas, las edificaciones comerciales, el transporte y en las telecomunicaciones.

Apgar: Cada recién nacido es examinado y evaluado al minuto y a los 5 minutos después de su nacimiento. El sistema de evaluación  llamado la calificación  Apgar, es un método para evaluar el estado general del recién nacido.

Appeal/Apelación: Una petición por escrito para un cambio de decisión; también se le llama así a la acción de hacer tal pedido.

Area Board/Junta o Mesa Directiva Local del  Área: Ubicadas por todo el estado. Las Juntas del Área fueron establecidas para monitorear y revisar el sistema de la entrega de servicios para personas con discapacidades del desarrollo en cada región. Hay 13 en California.

Assessment/Evaluación/Examen: La observación y evaluación de niños para identificar sus fortalezas y sus necesidades, para desarrollar programas educativos apropiados y para monitorear el progreso.

At-risk/En Riesgo: Un término usado para describir a niños que tienen o pudieran tener problemas del desarrollo que pudieran afectar su aprendizaje posterior.

B

Bayley Scales of Infant Development/Escala Bayley del Desarrollo Infantil: Una escala ampliamente usada que proporciona una medida para diagnosticar las capacidades mentales de un bebé. El propósito de la Escala de Bayley es la de verificar la naturaleza y la extensión del retraso del desarrollo de un niño.

C

CAC/Community Advisory Council/Consejo Asesor Comunitario: Un grupo de padres de niños con discapacidades, miembros de la comunidad, estudiantes y profesionales de la educación especial que asesoran a las juntas educativas y a los administradores de los distritos escolares sobre los programas de educación especial.

CCS/California Children Services/Servicios Infantiles de California: El programa del Título V de California para niños con necesidades especiales de cuidado médico. (El Título V es la fuente federal de financiamiento) CCS organiza, dirige y paga por el cuidado médico, el equipo y la rehabilitación por condiciones elegibles para CCS.  Aplican reglas de elegibilidad.

CHDPP/Child Health and Disability Prevention Program/Programa de Salud Infantil y de Prevención de Discapacidades: Un programa médico preventivo que proporciona atención médica temprana e información gratis a niños y jóvenes.  Hay reglas de elegibilidad.

D

DDS/Department of Developmental Services/Departamento de Servicios de desarrollo: La agencia del estado de California que gobierna el programa de Comienzo Temprano (Early Start), así como otros programas a nivel del estado para niños y adultos con discapacidades. DDS proporciona servicios  y apoyo a personas con discapacidades de desarrollo por medio de los 21 centros regionales alrededor de California.

Developmental delay/Retraso de desarrollo: Un término usado para describir el desarrollo de niños cuando ellos no pueden desempeñar las habilidades de las que son capaces otros niños de la misma edad.

Developmental history/Historial del Desarrollo: El progreso que un niño ha tenido en la adquisición de habilidades o superación de hitos (tales como la de alcanzar, rodar, gatear).

Developmental skills/milestones/Habilidades de desarrollo/Marcas del desarrollo: Acciones (tales como alcanzar objetos, rodar, gatear) que un niño se supone debe ser capaz de desempeñar a cierta edad.

Developmental tests/Pruebas del Desarrollo: Pruebas estandarizadas que miden el desarrollo de un niño al compararlo con el desarrollo de otros niños de su misma edad.

Due Process/Proceso Debido: El procedimiento que se utiliza para asegurarse que los padres y educadores toman decisiones justas sobre la identificación, evaluación y ubicación de los niños con discapacidades; los derechos para el proceso debido son garantizados por el Acta de Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA).

E

Early Childhood Specialists/Especialistas de la Niñez Temprana: Un consejero de desarrollo infantil, alguien que usualmente tiene una maestría o un doctorado en el desarrollo infantil temprano, relacionado con la educación de la niñez temprana y/o su desarrollo.

Early Intervention/Intervención Temprana: Servicios y programas para bebés y niños pequeños (menores de 3 años de edad) que están experimentando retrasos en superar los hitos del desarrollo, tienen discapacidades o que corren riesgo de desarrollar condiciones discapacidades.

EPSDT -- Early Periodic Screening, Diagnosis and Treatment/Examen, Diagnóstico y Tratamiento Temprano Periódico: Beneficios y servicios obligatorios de Medicaid (Medi-Cal) para niños y adolescentes menores de 21 años elegibles para Medicaid (Medi-Cal); diseñados para asegurar que los niños tengan acceso a tratamiento y cuidados médicos tempranos, preventivos e integrales. Los programas de Medicaid del estado (Medi-Cal) deben proporcionar beneficios EPSDT.

Early Start/Comienzo Temprano: Término de California para los servicios de intervención temprana proporcionados bajo la Parte C del Acta de la Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA).

Entitlement/Derecho Adquirido: Es el término legal para ciertos servicios y beneficios.

Evaluation/Evaluación: Una manera de reunir información sobre las necesidades, habilidades e intereses de aprendizaje de un niño.

F

Fair hearing/Audiencia Justa: Una reunión formal sostenida por un individuo externo para resolver un desacuerdo sobre servicios del centro regional o el programa educacional de un niño.

FRC/Family Resource Center/Centro de Recursos Familiares: Proporciona información, educación y apoyo a familias de niños con necesidades especiales de cuidados médicos. En San Francisco, Support for Families of Children with Disabilities es el FRC.

FAPE/Free Appropriate Public Education/Educación Pública Gratuita y Apropiada: Uno de los requisitos claves del Acta de Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA). Requiere que un proporcione un programa de educación a todos los niños en edad escolar (sin importar su condición discapacitante) gratis para las familias.

G

Goals/Metas: Una lista de las habilidades y/o comportamientos que un padre, maestro y niño van a tratar de alcanzar en el próximo año. Se basan en las necesidades del niño.

GGRC/Golden Gate Regional Center/Centro Regional Golden Gate: Uno de los 21 Centros Regionales a través del estado, los cuales proporcionan servicios y coordinación de servicios a niños y familias elegibles.

H

Head Start/Comienzo Adelantado: Un programa preescolar financiado por el gobierno federal que sirve a niños de familias de bajos ingresos para alcancen las necesidades educativas, sociales, médicas, nutricionales y emocionales del niño. (El diez por ciento de la clase es reserva para niños con necesidades especiales de cuidado médico.)

Healthy Families/Familias Saludables: Plan de seguro médico infantil estatal de California para proveer seguro médico para niños de bajos ingresos en familias con ingresos demasiado altos para cumplir con los requisitos de Medi-Cal. Hay reglas de elegibilidad.

HRIIC/High Risk Infant Interagency Council/Consejo Interagencias para Bebés de Alto Riesgo: El consejo coordinador  interagencias local de San Francisco responsable de abordar la coordinación de los servicios de intervención temprana, la conciencia pública, la información al público y el entrenamiento en las agencias.  También actúa como un centro de redistribución de información.

I

Inclusion/Inclusión: Ser parte de algo entero. Para niños con necesidades especiales, ser parte de las actividades y experiencias con compañeros comunes y típicos (incluyendo en el salón de clases).

IEP/Individual Education Program/Programa Individual de Educación: Un plan de servicios para niños que reciben servicios de educación especial por medio de IDEA.

IFSP/Individualized Family Service Plan/Plan de Servicio Familiar Individualizado: Un plan de servicios y apoyo para niños elegibles para Early Start y sus familias, desarrollado basándose en las necesidades. El plan incluye servicios necesarios para satisfacer las necesidades exclusivas del niño y la familia; también incluye las fechas de comienzo y final de los servicios y la manera en que éstos serán prestados.

IPP/Individualized Program Plan/Plan de Programa Individualizado: El plan delinea los servicios que un niño va a recibir del Centro Regional.

IDEA/Individuals with Disabilities Education Act/Acta de Educación de los Individuos con Discapacidades: La ley federal que manda y regula los servicios de educación especial para todos los niños con discapacidades de 0 a 21 años.

Informed Consent/Consentimiento Informado: Un permiso por escrito del padre para que se evalúe  a su niño o niña, para que se le presten servicios al niño o para que sea ubicado en un ambiente de educación especial.

Institutional Deeming/Decisión Institucional: Permite a los niños con discapacidades califiquen para poder obtener Medi-Cal sin importar el nivel de ingresos de los padres o sus bienes.  Hay reglas de elegibilidad.

Intake/Registro, Inscripción: El proceso que usa una agencia para determinar si un niño cumple con los requisitos para recibir los servicios que ofrece la agencia.

Interagency/Inter-Agencias: Entre agencias.

Interdisciplinary team/Equipo Interdisciplinario:  Un equipo que enfatiza la interacción entre varias disciplinas o un equipo compuesto de diferentes especialistas o profesionales.

L

Lanterman Act/Acta Lanterman: La ley de California que establece los derechos de las personas con discapacidades de desarrollo a recibir los servicios y apoyo que necesiten o escojan. Esta ley es administrada por medio del Departamento de Servicios de Desarrollo y los servicios son proporcionados  por medio del sistema de Centros Regionales.

Lead Agency/Agencia Líder: La agencia del estado a cargo de administrar y coordinar los servicios de intervención temprana. En California, el Departamento de Servicios de desarrollo (Department of Developmental Services -DDS) es la agencia líder.

LRE/Least restrictive environment/Ambiente lo menos restrictivo posible: Un término que significa que los niños con discapacidades deben ser educados (de la máxima manera posible y apropiada) con niños sin discapacidades.

M

Mediation/Mediación: Una reunión de padres y personal del distrito escolar enfocada en alcanzar un acuerdo referente al programa educativo del niño. Es también parte del proceso de audiencia justa con el centro regional.

MTU/Medical Therapy Unit/Unidad de Terapia Médica: También llamada Programa de Terapia Médica (MTP). Ofrecida por medio de California Children Services. El niño recibe servicios de terapia de parte de especialistas.

Medi-Cal: Programa público de California que paga por servicios de salud y de atención a largo plazo para californianos de bajo ingresos, así como otros con gastos médicos muy elevados. Medi-Cal ofrece dos tipos de cobertura: Cobro por Servicio y Cuidado Administrado. Hay reglas de elegibilidad. También es conocido como  Medicaid.

Medi-Cal Waivers/Exenciones de Medi-cal: Estas exenciones permiten a algunos niños con necesidades especiales, cuyos padres están sobre el nivel de ingresos, calificar para recibir beneficios de Medi-Cal. Las exenciones son administradas por el Departamento de Servicios de desarrollo (DDS) o por la división de operaciones internas de Medi-Cal. Hay reglas de elegibilidad.

Multidisciplinary/Multidisciplinario: La participación de dos o más disciplinas o profesiones en la provisión de servicios.

Multidisciplinary Team/Equipo Multidisciplinario: Bajo la ley estatal, se refiere a la participación de dos o más disciplinas o profesiones y el actual padre o encargado en la provisión de servicios integrados y coordinados, incluyendo evaluación y desarrollo de un IFSP.

N

Natural Environments/Ambientes Naturales: Servicios de intervención temprana proporcionados en el ambiente natural de la manera posible y apropiada, incluyendo situaciones en el hogar y en la comunidad en el que participan los bebé o niño pequeño sin discapacidades.

O

Objectives/Objetivos: Los pasos que se han de completar para alcanzar las metas del niño. Los objetivos sirven como una guía para planificar y poner en práctica las actividades de aprendizaje.

OSEP/Office of Special Education Programs/Oficina de Programas de Educación Especial: Oficina de Educación Especial del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

P

Part C/Parte C: La parte de IDEA que ordena y regula los servicios de intervención temprana para bebés y niños pequeños desde el nacimiento hasta los tres años de edad.

Parent Rights/Derechos de los Padres: Un derecho concedido bajo la ley, tal como el derecho a apelar o el derecho a acceso completo.

Payor of Last Resort/Pagador de Último Recurso: Un término usado para describir una situación en que los fondos no deben usarse para satisfacer el compromiso financiero por servicios que pudieran ser pagados con dinero de otra fuente pública o privada. Por ejemplo, los fondos para la intervención temprana que necesita un niño elegible, pero para los cuales no tiene derechos en la actualidad bajo cualquier otra ley federal, estatal, local o fuente privada.

Placement/Ubicación, Asignación de Escuela: El salón de clases, el programa y/o la terapia que es seleccionada para un estudiante con necesidades especiales.

Preschool/Preesculela: Programa educacional público o privado para niños en edades de 3 a 5 años.

PAI/Protection and Advocacy, Inc./Protección y Abogacía): La agencia asignada bajo la ley federal para proteger los derechos civiles, legales y servicios de los californianos con discapacidades.

Public Agency/Agencia Pública: Una agencia, oficina u organización que es financiada con fondos públicos y que sirve a la comunidad en general.

R

Referral/Referencia: Una recomendación para evaluación  para determinar si un servicio especializado es requerido y a qué nivel.

Related services/Servicios Relacionados: Servicios tales como transporte y de desarrollo, correctivos y otros apoyos que un niño con discapacidades requiere para poder beneficiarse de la educación.Los ejemplos son la patología del habla y audiología, servicios psicológicos, terapias físicas y ocupacional, esparcimiento, servicios de terapia, intérpretes para las personas con impedimentos del oído y servicios médicos con propósitos de diagnóstico y evaluación.

S

San Francisco Unified School District/Distrito Escolar Unificado de San Francisco: También conocido como SFUSD.

Service Coordination/Coordinación de Servicio: Actividades llevadas a cabo por un coordinador de servicios/administrador de casos para ayudar a y permitir que un niño y su familia reciban servicios.

Section 504/Sección 504: Parte del Acta Federal de Rehabilitación que prohíbe la discriminación en la educación de niños y jóvenes con discapacidades; la educación vocacional; la educación universitaria y otros programas post-secundarios; el empleo; la salud; la asistencia social y otros programas sociales y actividades que reciben fondos federales.

Special Day Class/Clase Especial del Día: Ambiente o situación de servicios de educación especial comprendidos enteramente por estudiantes de educación especial.

Special Education Local Planning Area/Área de Planificación Local de Educación Especial: También conocido como SELPA.

State Department of Education/Departamento de Educación del Estado: También conocido como  SDE en la ley federal.

T

Transition/Transición: El tiempo en la vida de una persona cuando él o ella va de un programa educativo a otro (por ejemplo, de un programa para bebés a un programa preescolar o de la escuela secundaria a un empleo.)

Transition Plan/Plan de Transición: Una parte del IFSP que se lleva a cabo cuando un niño tiene  2.6 años de edad. Es desarrollado por las familias, el coordinador de servicios del centro regional, personal de la escuela pública y otros miembros del equipo multiagencia. El plan de transición incluye pasos específicos para ayudar a las familias y a sus niños con el proceso.

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